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七年级上册（2012年6月第2版）《第三节地球的自转》最新教案优质课下载
2.能力目标：
(1) 能用地球仪正确演示地球的自转。
(2) 能在地图上正确标注地球自转的方向；能应用地球自转原理简单解释相关现象。
（3）用实例解释时差现象，了解区时的基本概念。
3.情感目标：
（1）初步了解地球的自转运动规律及自转产生的地理现象，从而形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成实事求是、自强不息、积极探索等科学精神。
（2）培养学生的协同合作的能力，促进学生的沟通交流与动手能力。
教学重点：1．用简单的方法演示地球自转，让学生获得对地球自转特征的认识。
2.说出地球的自转所产生的地理现象。
教学难点：1.认识地球不同角度的自转方向。
2.对时间的差异的认识与理解。教学准备：多媒体课件、地球仪、手电筒。教学方法：讨论教学法、直观演示法、读图分析法
教学步骤
导入新课师：同学们！认识这里吗？这是老师今早拍摄的我们学校的早晨，早上太阳从东边升起了，同学们也来上课了，再退回去几个小时，你们在干嘛？
生：睡觉
师：同学们从黑夜到天明，又从天明到黑夜，有没有同学知道这是地球的什么运动产生的地理现象？
生：......
师：今天我们一起来认识和学习地球自转运动的特征及它产生的地理现象。
地球自转的方向、绕转中心1. 学生PPT地球自转运动演示，参看教材，得出地球自转的绕转中心及方向。
2. 用钟表演示时针的转动方向，让学生认识顺、逆时针的转动方向。
3. 小组同学相互配合，一位同学负责转动地球仪，另一位同学记录实验结果。学生保持地球仪自西向东旋转，分别从北极上空、南极上空观察地球的自转方向，并在学案上的图上按要求画出地球的自转方向。（注意：在学生用地球仪模拟地球运动之前，要教会学生正确摆放地球仪，让北极永远朝向北极星附近）。
4.学生在黑板上画出观察到的地球自转方向。
5.教师让学生对照PPT演示的地球南北两极的自转方向，并说出黑板上标注答案的对错。
6.教师对地球自转方向进行总结，并教会学生记忆方法。
7.通过唤起学生对生活经历的感受，知道地球自转产生了日月星辰的东升西落。
8. 根据日月星辰的东升西落现象，认识到地球自转一周的时间为24小时。