《第三节地球的自转》集体备课教案设计

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【学情分析】

初一的学生，刚接触地理，对天文、地理方面知识了解的比较少；同时，初一学生对空间想象能力也较弱，需要老师的多方面引导以及演示。但学生对天文方面知识有浓厚的兴趣，也是很有利于学生对本节课程的学习。

【课标要求】

●用简单的方法演示地球的自转。

●用地理现象说明地球的自转。

【教学目标】

地理实践力：让学生在亲身实践中感悟地球自转的方向、昼夜现象和昼夜交替的规律，培养观察能力、动手操作能力和空间想象能力。

区域认识：在活动中渗透北京、伦敦等城市的区位学习，逐渐培养学生的区域认知水平

综合思维：静态与动态地球的对比认知，培养学生的综合思维能力

人地协调观：让学生学会在实践中检验真理，不迷信，不盲目，能更好的认识地球，热爱家园。

【重难点】

重点：用简单的方法，演示地球的自转。让学生获得对地球自转方向、周期，以及昼夜更替和时差产生的认识。

难点：从不同角度观察地球的自转。不同视角的转换，对于初一学生来说，容易产生认知困扰。

【教学方法】演示法、比较法、观察法、小组讨论法。

【教具准备】手电筒、地球仪、多媒体课件、畅言教学机。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课给出“神舟十一号”发射升空的情景，通过宇航员的对话，引发学生思考。开动脑筋，回顾前面所学，回答问题。热点问题激发学生学习兴趣，同时回顾旧知识，并导入新课。传授由太阳东升西落，推到出地球的自转。由旋转木马的转动推到相对运动的概念。学习相对运动原理，并推断地球的运动方向。地球运动方向的推断。

活动一

看一看

演示、观察、体验

与记录

1、指导学生用地球仪演示地球自转，提醒步骤：

第一，正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变，北极始终指向北；

第二，正确演示地球自转（方向：自西向东）；

第三，从不同角度（侧面、北极上空、南极上空）看地球自转方向。