1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
七年级上册（2012年6月第2版）《第二节地形图的判读》新课标教案优质课下载
1、知识与技能目标
在等高线地形图上估算海拔和相对高度；识别等高线地形图上的山峰、盆地、山脊、山谷、陡崖等。
过程与方法目标
培养学生对空间地理事物的认识和想象能力；学习判读地形图的基本方法。
3、情感、态度与价值观目标
激发学生探究地理知识的兴趣，培养学生学习知识的能力。
教学重点
识别等高线图上的不同地形。
教学难点
等高线图上地形的判读。
教学方法
故事分享法、实物演示法、作图法、读图分析法、探究归纳法
课前准备
自制纸折山脉、大土豆一颗、刀具
教学过程
1、用与老师比身高导入新课
利用老师的身高优势，问学生是否敢于来比身高，且还要比赢。激发学生大胆创新的意识。可以站到板凳上比老师高，也可能没有学生敢上来比。老师识情况来操作，并引出海拔。
提出问题： 测量一个地点的海拔以什么作为基准点？
2、认识海拔和相对高度，要求学生掌握概念并会估算
3、用上山打探敌情（偷袭）的小故事来激发学生的想象力。并承转至绘制体现山体四面全貌的平面图——等高线图的学习。
①让学生了解等高线的绘制原理。老师先作图，然后用土豆实物演示等高线图的绘制原理，体会等高线的概念
②读图分析等高线的特征，师生一起探讨归纳：同线等高
同图等距 线密坡陡，线疏坡缓
4、等高线地形图的判读
①老师现场作图，让学生观察。分三组进行，山峰、盆地