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《第二节地形图的判读》精品教案优质课下载
四、我会自学。结合平板上的自学提示看书5分钟。
五、AR体验，山地不同部位等高线的特点
我来展示
1.教师出示山体部位，引导观察，得出规律。教师板书版画。
难点突破
解密
等深线概念。
分层设色地形图。
4.地形剖面图。
七、收货驿站。教师出示地理歌谣。
举手闯关抢答。
学生回答：等高线地形图。这幅图表示该怎么读？学生疑惑。
学生听微课，认识山体五部位。
学生自己手握成拳，识别山体五部位。选代表上台来识山。
在课本找出等高线的定义，了解等高矩的含义，同理理解等深线的意义。
认真观察模型，弄清楚等高线的含义，注意不同部位等高线的弯曲状况，分清楚几种地形的等高线特征
每组在大组长组织下在手机上一步一步操作，听讲解，看动画，互动操作。认识山脉模型，搞清楚在等高线地形图上和实际地图上同一部位的不同特质。
学生代表展示，说出山峰的等高线特点。
学生得出盆地与山峰等高线图的区别。
学生观察，山谷容易形成河流，山脊是分水岭。
在手上滴上墨水，体验山谷成河流的规律。
学生思考完成，抽代表上台展示答案，说方法和理由。
陡崖处有瀑布，适合攀岩。
学生得出宝藏就在图中哪里。任务完成。
学生找出，回答。