《第二节地形图的判读》新课标优质课教案设计

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3、阅读等高线地形图，认识等高线表示的地形部位及特征,能利用地形图解决生活中的相关问题。（重点、难点）

二、教学过程

自主学习（自主完成导学案）

（一）、导入

同学们已经对地图的基本要素有了了解，实际上地球表面不是平的，而是高低起伏的。例如有高山、平原、海洋等等，这些地形是如何在地图上表示一目了然的呢？这就需要我们今天来学习《地图》的第二部分《地形图的判读》。?

（二）、授新?

1、师：投影（图2-2-1）并提出问题。（见课件或内容如下）?

（1）什么是海拔、相对高度？

（2）甲乙两地的海拔分别是多少米？

（3）甲乙两地的相对高度是多少米？

生：回答（略）。?

2、师：接下来让我们做一个练习题吧！（见课件或内容如下）

世界第一高峰珠穆朗玛峰的海拔约为8844米，世界陆地上最低的洼地死海海拔约为-415米，它们的相对高度大约是多少？?（学生回答）

3、常见的陆地地形（地形是指地表各种各样的形态）

分别投影常见的五种地形图片，提问：谁能说出五种地形的特点？

生：讨论回答（略）。

师：小结（见课件或内容如下）。

山地：海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区。

高原：较大范围的、较平坦的、海拔在500米以上的地形区。

丘陵：海拔在200～500米之间、崎岖不平的地形区。

盆地：中间低、但较平坦，四周较高、但相对崎岖的地形区。

平原：海拔在200米以下、相对较平坦的地形。

4、师：投影山体图片提问：谁能说出等高线（等深线）的定义及特点？?

生：讨论回答（略）。?

师：小结（见课件或内容如下）。