星球2011课标版《第二节地形图的判读》新课标优质课教案设计

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本部分内容课标要求较多，但根据难易程度亦需要有重难点。其中“在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓”需要作图、读图，认识规律，是本节课需要突破的难点；而“估算海拔和相对高度”较容易，且第一课时主要识别五种主要地形的景观与特征，需要在第二课时的分层设色地形图中识别。

二、教材分析

教材本节内容设置来“海拔与相对高度”“等高线地形图”“分层设色地形图”三目，等高线地形图是学生第一次接触，也是学习的第一种等值线，学生相对较陌生，故本节课主要完成第一目和第二目。同时我们要强调学习这样“理论”的内容为了服务于我们实践，我们要学会用地理的眼光看世界，在感受地形之奇美的同时，要认识地形特征，进行合理的人类活动，逐渐形成科学的人地关系思想。

三、学情分析

七年级学生才开始接触地理，对于从地形到“线”，从具体到抽象还有一定难度，需要教师组织活动，引导参与自主获得认识；对于人类活动与地形的人地关系，需要点到，但不可深讲，需要留白思考，为以后学习留下伏笔。

四、教学目标

1、举例估算海拔与相对高度，读图认识五种基本地形；

2、读图观察等高线地形图的特征，学会归纳总结，并判读等高线地形图不同地形部位；

3、认识地形特征，逐步学会用地理的眼光看世界，简单联系人类活动与地形的关系。

五、教学重难点

读图观察等高线地形图的特征，学会归纳总结，并判读等高线地形图不同地形部位。

六、教学准备：

素材一：学生配音视频 素材二：微课视频 素材三：自制等高线地形模型

七、教学设备

SMART白板

八、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计思路

导入

截取央视“利用虚拟技术看我国山脉”视频“黄山”部分

裸眼3D看黄山，感受地形地貌的壮美

吸引注意力，激发学习技术

承转