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《第三节地图的应用》精品教案优质课下载
2、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
学情分析
由于初一学生学习地理的时间不长，年龄偏小，学生地理知识积累较少，空间思维能力有待加强，
所以在教学方法设计上，以学生观察为主，充分考虑学生的认知规律，整合资源，增设“认识地图”
的过程，在这个基础上，再完成选择地图和从地图上获取信息的学习内容。
内容分析
随着科技的发展，遥感图像和电子地图已经广泛应用于生产、生活中。对于遥感图像学生接触的
比较少，在教学过程中，采用“讲、读、练”三步教学方式，最终让学生列举遥感图像的应用。
学生对电子地图有所了解，本节课采用动手解决生活中的吃住行问题，让学生知道电子地图的用
途，在此基础上，通过让学生以设计者的身份设计地图,加深对电子地图应用的理解。
教材分析
教学目标
知识与技能 目标
1.初步了解遥感图像的获取及电子地图的制作过程，明确他们之间的相互关系。
2.理解遥感图像、电子地图在生产、生活中的应用。
过程与方法目标
1.通过对遥感图像的简单分析，培养读图能力。
2.让学生利用电子地图解决生活问题,通过让学生以设计者的身份设计地图,加深对电
子地图应用的理解。
情感态度与价值观目标
学生通过感受电子地图给生活带来的便利，体会地理与现实生活的密切联系，感受地
理学的应用价值，激发对学习地理的兴趣。通过学习地理知识，提升生活质量，增强生存能力。
教学资源
地图、图片