七年级上册（2012年6月第2版）《第一节天气》集体备课教案设计

七年级上册（2012年6月第2版）《第一节天气》集体备课教案优质课下载

3. 认识天气变化与人们的日常生产、生活的关系。

4. 通过本节课的学习，更加关注我国的各种地理现象及各类经济活动，养成时常关注国家大事的习惯。

【重点难点】

1．“天气”和“气候”的区别。

2、记住天气预报的常用符号，学会看天气预报图。

【教学过程】

【导入】创设情境，导入新课

展示我校本次校运会几副精彩的图片。问：校运会这几天天气怎么样，学生回答（阴），再问要是下雨我们能顺利的举行吗？（不能）说明天气对我们的活动影响很大，从而导入课题天气与气候。

【展示】展示目标、自学指导

自学课本67——70页，完成下列各题

1、天气是指某个地方距离地表较近的大气层在（ ）内的具体状态，其特点是（ ）。

2、气候是指一个地方多年的天气（ ）状态，其特点是（ ）。

3、在卫星云图上，蓝色表示（ ）、绿色表示（ ）、白色表示 （ ）,白色越浓（ ）越厚。

4、写出下列天气符号代表什么天气。（见预习指导）

【学习新知】

(一)天气的概念与特点。

(1)通过自学让学生回答天气的概念。

(2)关于天气的散文赏析：前些天暖和得如同阳春三月。昨天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般得大雪来。

小组交流讨论：从时间上、变化上归纳天气的特点

天气：1．短时间的

2．多变的?

(二)天气的概念与特点。

(1)通过自学让学生回答气候的概念。

(2)举例：我国海南 长夏无冬

重庆秀山 夏季高温多雨，冬季温和少雨