星球2011课标版《第二节气温的变化与差异》优质课教案下载

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但是正因为年龄小，他们对新鲜事物有着天然的好奇心，有着强烈的求知欲望。因此，我运用了多媒体教学，用生动形象的课件来吸引他们；用小组合作来调动他们；用谜语等来吸引他们；用读图绘图来引导他们，从而克服了困难，使他们获取得了地理知识和掌握了一定的基本技能。

三、教学目标

知识和技能

了解气温观测的相关知识

2、 能计算某地的日平均气温。

过程与方法

1、 运用气温日变化曲线，说出某地一天中最高气温、最低气温，能计算气温的日较差。

2、 运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，能计算气温的年较差。

3、 运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，并归纳某地气温的年变化特点。

情感、态度和价值观

1、通过气温观测，培养气象观测兴趣和求真求实的科学态度。

2、通过联系生活实际，培养学生关注生活，及时解决生活问题的能力。

三、教学重难点

1、阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高(低)气温及气温日较差、年较差。

四、教学过程

环节教师活动学生活动设计意图情

景

导

入播放谜题，并公布昨天观看的天气预报的气温数据，创设问题。

通过几幅图片让学生感受，一天中气温是不断变化的，一年中，不同的季节气温差异也很大。同时让学生欣赏到在气温影响下大自然的美丽。

引领学生进入气温基础知识的学习。。谜语竞猜：

一物细又长，

红心里面藏。

下去要穿棉，

上来减衣裳。