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星球2011课标版《第四节世界的气候》集体备课教案优质课下载
【教学目标】
1.理解天气和气候的区别，并能分别恰当地进行描述。
2.举例说明气候对生产和生活的影响。
3.运用上海市和北京市的“气温年变化曲线和各月降水量柱状图”分析某一地区的气候特征，并能比较不同地区的气候差异。
4.运用“世界气候类型分布”图，知道全球气候类型分布。
【教具准备】
有关世界的气候的图片和课件等。
【教学过程】
复习课导入（直接导入）
导入:同学们，上节课我们复习了天气、气温和降水，这节课我们一起来复习第四节《世界的气候》？
二、天气与气候的区别与联系
复习天气与气候的定义与特点（强调联系与区别）
用适当的语言分别描述天气与气候。
应用练习（巩固知识）
联系实际生活说出气候对人类生产生活的影响。
三、气候的地区差异
1.提问：气候的两大要素是什么？（气温和降水）
2.归纳：世界各地的气候差异主要表现在气温和降水两方面，了解气温和降水的常用描述词语。
3.活动：阅读教材P74北京和上海气温年变化曲线图和各月降水量柱状图，说出北京和上海的气候特征及其差异。
4.小结并过渡：通过阅读某一地区气温年变化曲线和各月降水量柱状图，了解该地区的气候特征，判断其气候类型，分析不同地区的气候差异。
四、世界主要的气候类型
1.世界主要的气候类型
活动：（读图）观察下列图片，回答下列问题：
（1）从全球范围看，气温的分布规律：由低纬向高纬逐渐降低，降水的分布规律：赤道附近降水多，极地地区降水少。
（2）归纳：从全球范围看，由于气温和降水具有一定的规律性，因而，气候类型的分布也具有一定的纬度性规律性，从低纬到高纬，依次分布着热带气候、温带气候和寒带气候。（通过读图，培养学生的读图分析问题的能力，建立空间观念。）