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七年级上册（2012年6月第2版）《第三节聚落——人类的聚居地》教案优质课下载
2、城市按其规模大小、城市人口数量多少、经济发达程度可以分为小城市、中等城市、大城市。
那綦江可能发展成向上海那样的一线大城市吗？学生从生活入手，培养学生对家乡的热爱。进一步明确城乡差异【承转过渡】模块三：自然环境与聚落綦江没有大面积的平坦土地，水运和航空交通不够发达，可见聚落的形成要受到自然环境是影响和制约。那哪些地方比较适合形成聚落呢？
1、假设你是一个原始部落的首领，你要带领你的族人在图上三个地方选择一个安家，你会选择在哪里呢？
2、总结：影响聚落形成和发展的自然因素有：交通、地形、土壤、气候、水源、资源等。自然条件越优越的地方，更有利于聚落的形成和发展壮大。创设情境，让学生身临其境的感受并讨论制约聚落形成、发展的自然因素。【承转过渡】
模块四：自然环境影响聚落形态自然环境除了影响聚落的形成和发展，也影响着聚落的形态。咱们接着看看哈哈熊大叔的照片，在平原和山地，聚落的形态有什么不一样？
多媒体展示：平原聚落、山地聚落、临河聚落、沙漠聚落的照片，引导学生观察不同自然环境下聚落呈现的形态。
补充和总结：平原地区聚落形态多为团块状，丘陵地区多为条带状，临河聚落多为条带状或环状，干旱的沙漠地区聚落多为点状活条状。从图片入手，化抽象为具体，引发学生自主观察、思考。【承转设疑】
模块五：自然环境影响聚落民居的建筑材料和建筑风格。 不管是干旱的沙漠，还是广袤的平原，聚落是人类利用自然，改造自然的产物，其房屋的建筑材料、建筑结构等无不深深打上自然环境的烙印。哈哈熊大叔来到了热带雨林地区和热带沙漠地区，现在他要考考大家：假设你们都是卓越的设计师，深处这样的环境下，你该怎样合理的设计你的房屋呢？哈哈熊大叔还友好的提供了参考项目。大家可以选择其中一个环境来设计。
1、展示图片，补充资料：北极印纽特居民，建筑材料是冰块，房屋低矮无窗户，利于避风保温；中国黄土高原，缺少木材，黄土直立性强，黏性强，当地居民因地制宜，建造了具有“绿色建筑”之称的窑洞角色扮演，激发学生的兴趣。【承转过渡】模块六：聚落与世界文化遗产哈哈熊大叔这回是大饱眼福了，走了这么多地方，见过了这么多有特色的民居。不过，哈哈熊大叔 也有遗憾，大家看图想想哈哈熊大叔为何遗憾？
图片展示：被破坏的长城和圆明园。
引起学生的共鸣，引导学生探究聚落的价值，进而引出聚落是人类的杰作，为了保护聚落，世界教科文组织将部分聚落确定为世界文化遗产。指导学生阅读教材107页“世界文化遗产分布图”
情感教育：世界各地的聚落千差万别，风格独特。它们，既印有人类利用和改造大自然的痕迹，也记录并传递着不同时期的政治、经济、文化等信息，是人类的宝贵财富。保护聚落，我们责无旁贷！引起学生的共鸣，明白聚落的价值，知道保护聚落的重要性。【课堂小结】多媒体展示梳理并总结本课知识【课后练习】设计“胜利果实我来摘”，的小游戏，进一步落实并巩固知识。检验教学成果