《第三节撒哈拉以南的非洲》公开课教案下载

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二、教学内容分析

本节教材分为三部分：一是黑种人的故乡；二是充满生机的大地；三是单一商品经济。通过本节内容的学习,认识撒哈拉以南的非洲丰富的资源、“单一商品经济”和面临的土地荒漠问题，养成珍惜资源、保护环境的全球意识，形成“人类只有一个地球”的可持续发展观。

三、教学目标

知识与技能：知道撒哈拉以南的非洲的位置、地形、气候和资源特点。

过程与方法：能够分析撒哈拉以南的非洲的经济特点和形成原因。

情感态度与价值观：认识沙漠化问题，增强保护地球的意识，形成可持续发展观。

四、学情分析

通过前面的学习，学生已经具备了一定的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。并且掌握了一定的学习规律和知识量；具备一定的搜集和整理信息的能力，具备合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工合作完成学习任务。

五、教学方法

在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用读图观察、小组合作、分析法、合作探究等教学方法进行教学，充分发挥学生学习的主体作用。并应用多媒体辅助教学，加强地理课的直观教学，帮助学生增加感性认识，发展形象思维。

六、教学资源

多媒体教学、歌曲《光辉岁月》、童话故事（教师自编）和网络搜集材料（撒哈拉大沙漠扩张材料 、全球荒漠化材料、“世界防治荒漠化和干旱日”材料）。

七、教学重点及难点

1、教学重点

(1) 撒哈拉以南的非洲的位置和地形。

(2)撒哈拉以南的非洲的经济特点及原因。

2、教学难点

撒哈拉以南的非洲的沙漠化问题。

八、教学过程

一、趣味导入

1、教师展示一组撒哈拉沙漠的图片导入。

2、利用多媒体展示沙漠的一组图片，导入学习。

二、新知探究

新知探究一：撒哈拉以南的非洲的位置、地形

1、小组合作学习。