星球2011课标版《第五节极地地区》优质课教案下载

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【学情分析】

本章是七年级第七章第五节的内容，其教学对象是初一级学生。学生经过一学年的学习，初步具备了独立学习地理的思维和能力；思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识；有一定的自主性，但自主学习的能力不够强，需要一定的指导与帮助；处于课堂自控能力培养阶段；有一定的分析与判断能力，能对资料进行初步整理。根据以上的学生特点，在教学过程中要多用一些能够激发学习兴趣的方法，提高学习积极性和兴趣。如以学生感兴趣的话题导入；教学过程中以实图等感官冲击，增强学生的印象；注重学生的读图用图能力，不断提高读图分析能力，增强学生的地理思维能力。

【课型】新授课

【课标要求】

1.在地图上找出某地区的位置、范围，读图说出该地区地理位置的特点。

2.说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

【学习目标】

1.阅读地图说出南、北极地区的位置、范围；

2.运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性；

3.举例说出极地地区主要的生物资源和矿产资源；

4.通过极地科考的历程，感悟科学精神；

5.运用资料查找实例，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

【教学重点】

1.认识极地地区的位置和范围；

2.知道极地地区特殊的自然环境；

3.说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。

【教学难点】

1.认识极地地区地理位置的特殊性；

2.了解极地科学考察的价值和环境保护的重要性。

【教学模式】

讲练结合的启发引导式教学法

【教学方法】

小组合作学习、自主学习、多媒体演示

【教具准备】

地图、多媒体