星球2011课标版《第五节极地地区》精品优质课教案设计

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●说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

【教学目标】

1．阅读地图能说出南、北极地区的位置、范围。（重点）

2．能运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性。（重点、难点）

3. 举例说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。（重点）

4. 通过资料查找实例，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。（难点）

【教学模式】问题探究

【教学方法】讲述法、对比分析法、讨论法、探究法、多媒体辅助教学。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景

导入新课导语：英国BBC拍摄了不少关于它的纪录片，其中说它是一个遥远的星球，还说它是一个冰冻星球。请大家看一段视频，来一探它的真面目?(播放极地区的景象录像)

视频中反映的是哪个地区？它包括---

板题---极地地区。

承转：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。

世界上有一种效应叫蝴蝶效应 ， 让我们来了解一下，它说明世间万物是相互联系相互影响的，不论是自然地理要素，还是人文地理要素。今天这节课我们以极地地区为例，，共同来探究地理要素之间内在联系及其产生的影响。

【活动一】学会阅读位置范围图。饶有兴致地欣赏，并回答：南极和北极。通过视频观看，初步建立对两极的印象，如寒冷，极地的标志性动物等，引发学生自主思考，为什么这两个地方那么冷，为下面的新课讲授做好铺垫。自主探究

交流合作

自主探究

交流合作

引导读图：出示南、北极地区图，

1、图的中心点是什么？

2、以北极点为中心呈放射状的一系列直线是什么线？

3、以北极（或南极）点为中心的一个个圆圈是什么线？

地球仪演示：