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星球2011课标版《第一节日本》集体备课教案优质课下载
2．初步掌握学习国家地理的方法，培养学生的自学能力。进一步提高运用地图来
分析地理特征的能力。
3．通过对日本经济特征的分析，培养学生逐步形成关心经济问题，乐于分析经济
现象的经济意识；同时进一步认识科学文化知识及学习外国经验在四化建设中的重要
用，增强学习的自觉性，加深对我国对外开放政策的认识。
教学重点 日本自然条件和经济特征。
教学方法 谈话法和讲述法结合。
教学用具 《亚洲地形图》、《日本地形图》、日本景观图片。
课时? 第一课时
教学过程
【引入新课】
[提问]同学们有好朋友吗？请大声说出他的名字，你们的好朋友小明最近被一
问题困扰：他想到一个国家旅游，但是他对这个国家一无所知，很忧虑，你能
帮他吗？今天我们就一走近日本帮小明解决问题。
[板书]日本
分析日本的地理特征。学习时同学们要注意从哪几方面分析和如何进行分析。
[学生]自由回答并补充，并自评。
[提问]从黑板题目看，说明了日本的哪些方面的特征？（位置、领土、人口等方面）
我们要了解一个国家基本情况，也正是从这些最基本的特点开始学习的。
[学习新教材]一、位置（板书）
[读图]指导学生根据《日本地形图》，《世界地图》说出日本的位置，并作总结。
（地处中纬度地区，东亚的东部边缘，东临太平洋；是由若干个岛屿组成的一
个岛国，领土大致沿南北方向延伸。）并指导学生利用比例尺，在东亚的政区图
上量算北京至东京的直线距离。使学生在了解日本的位置范围的基础上，了解日
本是我国一衣带水的近邻。