七年级下册（2012年6月第2版）《第一节日本》优质课教案设计

七年级下册（2012年6月第2版）《第一节日本》教案优质课下载

学生差异

本次学生选用十班学生，学生水平差异较大，有些学生能够熟练的掌握分析某一特定地区地理位置的方法，有些学生则相对生疏一些，对知识概念的掌握相对较弱。在第七章《各具特色的地区》学习中，大多数学生已经掌握了一定的区域地理学习方法。因此在教学设计时，可以采用小组合作的方式，培养学生自学的主动性、增强学生学习的积极性，老师在课堂教学过程中可根据学生的表现适当进行难度的调节。

<对教材的分析及内容的处理>

本课是第八章第一节内容《日本》，学生第一次学习国家地理，从教材编排的位置和顺序来看本节内容十分重要；之后将要学习印度、俄罗斯等中国的邻国，那么这节课如何学习？采用什么样的教学方法？这样的方法有怎样的效果？看起来就非常重要了！这节课的学习方法将会为后边国家地理的学习起到重要的指导和示范作用！在这节课中，有三个需要完成的内容：1、日本的地理位置和领土组成；2、日本的自然环境特征；3、日本多火山地震的原因及抗震防灾方法。从整体上看，这三个内容之间彼此联系十分密切，日本立足于岛国的国情，、多山的地形和温暖湿润的气候，因地制宜采用小型机械耕作，生产过程精耕细作的农业生产方式；位于环太平洋火山地震带上，火山地震频发，给日本的经济和社会带来巨大危害，但和火山地震相伴而生的温泉则成了日本重要的旅游资源，每年吸引着成千上万的国外游客。因此教学过程中，除了重要知识点外，还要让学生初步理解自然环境（地形、气候、河流等因素）对农业发展的影响，了解日本如何因地制宜发展农业；火山地震等自然灾害不可避免，且危害巨大，但可以通过各种预防和救灾方法减少损失和伤害。教学目标<从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面描述>

知识与技能：

1.明确日本的地理位置、领土的构成和主要城市的分布

2.了解日本的自然环境特征

3.掌握日本多地震火山发生的原因，了解地震防护的相关知识。

过程与方法：

1.通过绘制思维导图，掌握认识日本地理位置的方法，并会举一反三；

2.学生之间互助合作、读图分析、合作探究得出问题结果。

情感态度价值观：

1.培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯；

2.培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护。教学重点1.日本的地理位置和领土构成；

2.日本的自然环境特征；

3.日本多火山、多地震的原因教学难点1.确定一个国家或地区地理位置的方法

2.结合日本国情，分析说明日本如何因地制宜发展农业课时2课时（第1课时）教学用具小白板、PPT和电子素材等教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图和说明一、创设情境 导入新课（3分钟）播放视频“欢迎走进日本”。这是一个神奇而又美丽的过度，欢迎大家，今天和老师一起走进日本。表现最好的小组将每人获得一张大玩家的免费券。观看图片听着老师的介绍，带着浓厚的兴趣进入今天的学习通过视频，唤起学生学习日本的兴趣，通过大玩家免费券奖品，激发学生学习积极性。二、预习

（2分钟）引导学生使用《导学案》进行预习科代表带领班级学生完成《导学案》P21“预习导学”初步了解本节课的知识点和内容。三、明确学习目标（1分钟）展示本节课程学习目标齐读目标：

1.运用地图描述日本的地理位置和领土组成；

2. 根据地图和资料说出日本的地形、气候等自然环境特点；

3. 运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。了解抗震自救的方法。通过齐读学习目标，使学生对本节课的学习目标和学习任务心中有数。四、启迪思维 导学新知（24分钟）（一）位置和领土组成（8分钟）

【合作探究1】自主学习完成以下问题（7分钟）:

1.认真读课本P54图8-1-2，说出日本的位置特点。（半球、纬度、海陆位置）；

2.在图中找出日本周边主要的海洋，说出日本的领土组成。

3.找出与日本隔海相望的国家