星球2011课标版《第一节日本》精品优质课教案设计

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4、结合日本的自然环境的特点，简要分析该国农业发展的特点以及自然资源。

学情分析

七年级学生通过一学期的学习,学生有了一定的读图、析图、探究合作学习的能力。而且刚刚学习了《亚洲》,为本节课学习东亚的《日本》的学习做好了铺垫。七年级学生思想活跃,好奇心强，感情丰富,求知欲强,乐于接触有趣的感性知识,因此,在讲授日本时要多激发学生兴趣、多以图片和视频的展示,以增强学生对日本这颗的知识点的印象。教学用自主学习，合作学习和探究学习等形式,让学生在学习交流合作中获取知识。

重点难点

1、通过读图描述日本的地理位置、领土的构成

2、通过图文资料了解日本多火山、多地震的原因

教学过程

第一课时

教学活动

【导入】通过樱花导入新课

展示我拍的樱花图片，接着日本樱花的图片

创设问答情景:同学们,看到樱花片,你想到了哪些国家?

接着又问：除了樱花你们还能说出你知道的日本吗？让学生试着回答。接着出示日本的和服、动画、汽车标志、相机等让学生感知一下日本

展示学习目标

齐读学习目标日本

讲授新课

出示世界地图，让学生试着说出日本在世界的位置。

一自主学习（让学认识日本的位置和领土组成）

在课本54页图8-1-2地图描绘出日本的经纬度范围并说半球位置和温带带

在右图中找出并圈出日本频临的海洋和隔海相望的国家

找出日本的四岛屿并说出名称

给学生留5分钟，然后把答案告诉大家，老师给予评价

二、合作学习（让学生了解日本的地形特征和气候特征）

1观察在课本54页图8-1-2完成下列要求:

日本的国土面积 ，