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3、情感态度与价值观：培养学生热爱运动的良好习惯。
教学重难点：
掌握四会单词，并能和同学、老师自由交谈自己喜欢的或者擅长的体育运动项目。
教具准备：
多媒体课件、单词卡片、电子白板
教学过程：
(一)、Free talk热身，创设轻松愉快的英语学习氛围
（二）、学生和老师自由交谈
（1）、Do you like do sports ?
(2) What are you good at ? I am good at …
(3) Are you good at swimming/ skating/ playing pingpong ?
(三)、巩固旧知，分层教学呈现新知
1.warming up:
和学生自由交谈，看多媒体课件，复习以前学过的有关体育运动项目的单词 (7个短语)
由单词到短语再到句子。
例如：T: What’s this ?
S1: Swimming poor
T: What is she doing ?
S2: She is swimming .
2、呈现新知：Let’s learn (Let’s learn more words about spors)
教授单词 throwing
观看多媒体课件直观的理解单词意思
学生自主探究throwing的构成、发音.
汇报：将throwing 分解为th+row+ing 三部分
师生共同探讨发音规律及意思，学生试读单词。
e、规范发音，边做动作边说词组，理解、巩固词组。
B 教授词汇 100-meter race 和running race
a、分别介绍两个词组中的各个单词：meter 米， race 比赛在结合起来理解单词100-meter race（100米比赛）
b、学生根据老师讲解解，尝试理解词组。
c、 根据元音字母和字母组合在单词中的发音规律来学习单词发音。