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4、理解并记住日本多火山、地震的主要原因。

教??法：读图法、三导式教学法

教学重难点：

教学课时：1课时

[教学过程]

（引入新课）创设情景，轻松引入

播放课件音乐：你知道吗？自古以来和我国友好往来的岛国，是那个吗？猜猜徐福东渡去那求了长生药，等问题引出日本。

提问：日本跟中国自古友好往来，我们中国有句俗话“远亲不如近邻”。同学们，你对这个邻居印象怎么样？（引出学生对的日本兴趣）

你们印象中的日本是这样的呀！那请问下同学们，那个能告诉老师日本到底在哪里呢？我们要怎么描述它的地理位置呢？

讲授新课：展示课件引导学生从半球、纬度、海陆等方面描述日本的地理位置。

[导疑]

1、（引导学生看课件东西半球图、亚洲行政区域图等）引导学生在图中找到日本。

（提问）日本在哪个半球？（东半球、北半球）

（提问）日本位于什么洲的东部？东临什么洋？（亚洲东部，东临太平洋）

（提问）日本经纬度范围？（30°N~46°N，130°E~150°E）隔海相望的国家有？（中国、俄罗斯、韩国）

2、（引导学生看书P54图8-1-2日本地形和课件）要求学生在图中找出：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛、东京、关东平原、濑户内海、日本海、朝鲜海峡

3、（引导学生在黑板上空白板图上识记一遍，抽问个别学生）

4、（提问）

日本领土主要由哪四个大岛及附近的3900多个岛屿组成？（北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛）

其中最大的岛屿是哪个？（本州岛）

日本的首都是哪里？（东京）

作业：画日本简图（注：要标注本州等四个岛、琉球群岛、太平洋、日本海、濑户内海、朝鲜海峡等）。

（教师巡回辅导，多关注学困生）

5、（引导学生看课件日本地形图）分析日本的地形特点：（根据图中的颜色得出）

地形：多山，3/4为山地、丘陵。最高山：富士山?；最大平原：关东平原