《第一节日本》精品优质课教案设计

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三、学习者特征分析 初一学生储备的地理知识比较少，尤其是对国家地理的学习，同学们虽然完成亚洲后已有了学习区域地理的基础，但是《日本》是学生爱学习国家地理中碰到的第一个国家，不知道从哪些方面去分析，去学习。但是学生好奇心强，学习积极性高，对于他们有所了解的日本，更像知道得详细些。四、教学策略选择与设计? 讲清一个国家的自然环境特征，是国家地理教学的关键；怎样使学生牢记和理解日本的自然和人文特点，是本次教学的基础。本课采用读图分析法、填图活动法、讨论归纳法等相结合的教学方法，来指导学生去认识日本的地理环境特征，培养学生依据地图分析、掌握知识的能力。从日本的多山及所处的特殊板块位置理解日本多火山地震的现实及原因。通过设计问题情景，引导学生思考问题，调动每一位学生的参与意识和学习积极性。五、教学环境及资源准备 多媒体课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入新课1、亚洲经济最发达的国家是？

2、樱花是那个国家的国花？

学生看图片和问题说出这是日本。用图片及问题进行导入，启迪思维，引起学生学习的兴趣日本的地理位置这节课我们就一起来了解日本这个我们临近国家的自然环境方面的知识。?

首先我们来看一下日本在哪里？请同学们看图完成以下的填空题。学生通过展示的图片，完成所设计的题目，从而了解日本的具体位置。锻炼学生学会“看图说话”的能力。邻近国家、海陆位置播放(ppt7)然后在图“日本在世界中的位置”中用同样的方法找到日本。?

说说日本位于亚洲的什么部位？

位于我们国家的什么方位？日本与我国是接壤还是隔海相望？

我国隔什么海与日本相望日本还与哪些国家隔什么海相望？

日本除了刚才所列举的海外，还处在什么洋上？

日本处在此大洋的什么方位？?

说出日本位于亚洲的东部，属于东亚的国家。说出日本位于我们的东面。

学生回答：隔海相望??

学生回答：东海?

还与朝鲜、韩国隔日本海相望，与俄罗斯隔鄂霍次克海相望??

学生回答在太平洋

上

日本处在太平洋的西北部。锻炼学生的读图、识图能力小结总结：从刚才的学习我们知道了日本是东临太平洋，四周被太平洋、鄂霍次克海、日本海和东海所环绕的一个岛国。学生和老师一起小结锻炼学生的归纳、总结能力领土组成那么日本这个岛国是只由单一的岛屿还是由群岛组成？?（播放ppt9）完成问题:

1、日本领土由_____、____、______、______四个大岛及附近的多个岛屿组成。

2、组成日本的岛屿中面积最大的是_______,纬度最高的是_______提问学生锻炼学生读图析图能力学习检查（ppt10）对以上内容学习的一个小检测。

给三分钟学生看图并找出答案，老师提问。

讲练结合，加深学生对日本地理环境的认识。日本的地形

（播放ppt11）

要求：1、读出日本以哪种地形为主？?

2、说出日本最大的平原和最高峰及其海拔。

学生回答：以山地为主，平原狭小。