七年级下册（2012年6月第2版）《第三节印度》精品优质课教案设计

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有意培养学生发现问题，研究问题。认知知识，梳理知识。重组教材，驾御教材的激情和技能。

（二）过程与方法

1. 立足教材，不拘泥教材，以传授地理知识，培养学生能力，发展学生智力为本。

2 .教学手段多样化，教式教法综合化。针对每个知识点的难易程度，结合学生基础，因材施教，择情而用。运用多媒体，加大教学密度，增强视听效果。

3. 对各知识点不平均用力，详略适度。

（三）情感态度价值观

1. 通过教与学，知识的接受与探究，激发学生学习地理的兴趣。

2. 激发学生“从小学好地理课，长大管好地球村”的责任心和使命感。

3. 鼓励质疑，肯定挑战。在继承中发展，在接受中修缮。

二、重点难点

（一）重点：印度的人口情况。

（二）难点：印度多水旱灾害的原因。

三、教学准备

（一）教师准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。

（二）学生准备：搜集有关印度的图片、风俗资料、水旱灾害新闻资料。

四、教式教法

图像分析法、启发质疑法、文图对照、讨论点评、分析比较。

五、板书设计

位置 地形

----------自然环境

影响←人口 印度 气候→水旱灾害

人文环境----------

文明古国 风俗

六、教学过程

活动：地理知识小天使