《第三节印度》优质课教案下载

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2.根据地图和其他资料说出印度的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的影响。

【教学目标】

1、运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。

2、根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。

3、运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。

【教学方法】读图法、分析法。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入先给大家看一个图片：

师：大家都知图片上的故事了吧，他们去哪取经？

今天就让我们一起走进这座世界七大奇迹之一的建筑所在的国家——印度。观看图片来历，激发学习兴趣。

图片调动学生积极性，同时培养学生正确的审美观。

目标展现展示本节的学习目标：

1、运用地图描述印度的地理位置，指出其主要的地形区。

2、根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。

3、运用图表和数据，说明印度人口增长的特点，以及由此带来的人口问题。学生阅读学习目标，明确本节课的学习任务。 目标明确，有目的的进入学习任务。衔接过度 让我们先来了解一下印度的自然环境，学习印度的位置地形河流等。

读图竞答小组竞答，读印度地形图完成下面的题目：

在图上描绘北回归线，说出印度的纬度位置。

找出喜马拉雅山脉、阿拉伯海、孟加拉湾，说出印度的海陆位置。

找出印度的三大地形区。

在下图中找出印度河、恒河，看看它们主要流经哪些国家。

归纳总结学生的答案

并补充印度的母亲河是恒

河注入孟加拉湾。