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七年级下册（2012年6月第2版）《第三节印度》精品教案优质课下载
3.简单分析印度粮食生产由大量进口到自给有余的变化原因。
4.了解印度经济发展的状况，简述其工 业发展的过程及原因。
过程和方法
1.学会读印度地形图、人口增长图、降水柱状图等图表，培养学生获取、提取、判断、分析信息的能力。
2.通过分析印度水旱灾害的原因、印度工业发展的历程，培养学生由表及里地剖析问题的思维能力。
情感态度与价值观
树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。
教学重点
1.印度的人口问题。
2.热带季风气候与农业。
3.印度的粮 食问题。
4.印度工业发展的基本情况。
教学 难点
1.热带季风气候的特征与成因。
2. 工业的发展与自然 条件的关系。
教学 方法
演示、讨论、归纳、图表分析为主的方法。
教学过程
导入新课
设问方式引入：《西游记》同学们都看过，唐僧要去西天取经，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是现在的印度。印 度是一个什么样的 地方呢？今天咱们也去取一回经。
板书： 印度
讲授新课
1.课件展示：图9.27“印度的地形”，明确印度的方位、邻国，找出喜马拉雅山 、恒河平原、德干高 原，说说印 度地形分布的特点。
2.教师提问，学生回答：印 度位 于我国的西南部，是四大文明古国之一(课件展示P34的阅读材料：世界文明古国——印度)。印度的邻国有巴基斯坦、中国、尼泊 尔、孟加拉国、缅甸，以及隔海相望 的斯里兰卡。印度的地形可 以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。
3.课件展示：图9.28“印度人口的增长”，并思考：