《第四节澳大利亚》优质课教案下载

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3．学会运用地图和资料，分析澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。

过程与方法：

通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析，做出判断。

情感、态度与价值观：

通过学习澳大利亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。

教学重、难点

重点：澳大利亚自然环境的基本特征，人口、城市分布与环境的关系。

难点：分析区域地理各要素间的内在联系和澳大利亚的经济发展特点。

教学内容 星球版P75-P80

教学准备　多媒体课件

教学过程

一．创设新情景、导入：

1.复习导入并展示课件（澳大利亚国徽图片）：下面请一位同学介绍一下澳大利亚国徽的特点。请大家注意，澳大利亚的国徽上有两只动物？它们是什么动物呢？

简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能飞翔的鸸鹋。

小结：展示澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现已成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。

2.教师：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢？这些特有的动物和澳大利亚的自然地理特点又有什么关系呢？我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。

（板书位置和范围）

展示澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。澳大利亚在世界中的具体位置，结合大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚的位置特点及领土组成。

小结：位置：澳大利亚是南半球的国家，西邻印度洋，东临太平洋，南回归线穿过澳大利亚中部。领土范围包括澳大利亚大陆，塔斯马尼亚岛及周围一些小岛屿。

3.展示澳大利亚的地形图，引导学生分析澳大利亚的地形图，从图中找出澳大利亚的重要地理事物：大堡礁、墨累河、澳大利亚大盆地、北爱尔湖、塔斯马尼亚岛、大分水岭。并对这些地理事物进行讲解。

总结：澳大利亚的地形特征 西部高原，约占总面积的60%；中部平原，以北爱尔湖为中心；东部山地，又称大分水岭。

（板书：地形）

二、“骑在羊背上的国家”

展示：澳大利亚养羊业占世界的比重及地位。

澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。让学生学习了解相关材料，了解澳大利亚养羊业的历史。