星球2011课标版《第五节巴西》集体备课教案设计

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七年级学生思想活跃，求知欲强，好胜心切，在接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授巴西时，要多用一些有趣的、直观的方法，增强学生印象，激发他们的学习兴趣。

教学目标

知识与技能：

能说出巴西种族的构成特征及形成过程。

读图说出巴西的地理位置、地形区及主要气候特征。

能用资料分析经济发展特征及原因。

过程与方法

能初步分析殖民统治对巴西种族构成、文化及经济发展产生的影响，初步培养学生的区域认知能力和综合思维能力。

通过图表等资料，了解巴西经济的发展状况。

情感态度与价值观

通过对巴西文化与经济的学习，认识了地理要素之间的相互关系，帮助学生树立普遍联系的辩证唯物主义世界观，形成初步的地理思维能力。

通过二战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就，意识到主权的重要性，增强学生的爱国意识。

通过学习巴西的足球文化与中巴交往，帮助学生树立中国梦——足球梦，同时认识国际合作的重要性。

教学重点

巴西人种的构成特征及原因。

巴西经济发展特征及原因

教学难点

分析多元的文化特征对巴西的影响。

理解殖民历史对巴西经济、文化的影响。

教学方法

读图分析法、合作探究法、创设情境法、引导式教学法、绘图法

教学准备

希沃白板课件、空白巴西地图、实物投影仪

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片与足球，并设问：老师今天要给大家猜个谜语，猜猜这节课我们要学习个国家？(巴西)