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《第五节巴西》最新教案优质课下载
3、联系巴西的自然条件，说明该国是如何因地制宜发展经济的。（重点）
教学过程
导入：今天这节课我们要来认识一个热情的国家——巴西，为了更好地认识巴西，我给大家准备了一个充满活力的小视频（播放视频，热情巴西）
总结过渡：巴西是一个非常热情的国家，当地的民族舞蹈桑巴舞热情而奔放，巴西足球又有“桑巴足球”之美誉，巴西国家男子足球队曾5次获得世界杯足球赛冠军，今天，我们将一起走进这个著名的足球王国——巴西！（PPT）
过渡：教师：进入到一个新的国家学习，我们首先要知道它哪一方面的内容？学生回答：首先要知道它在哪里。教师：对的，首先，我们要来看一下巴西在世界的位置。
（PPT展示巴西在世界的位置）
讲解顺序：1、海陆位置：深红色代表巴西，南美洲，大西洋，南美洲面积最大、人口最多的国家，没有濒临太平洋；
2、纬度位置：南北回归线，赤道，热带，
3、总括：面积辽阔的热带大国，南美洲面积最大人口最多的国家。
过渡：巴西这一位于热带的大国 ，主要由两大地形区构成，接下来，我们一起来详细了解一下巴西的地形和气候方面的内容。
（PPT展示巴西地形图，让学生上来指出巴西两大地形区，教师补充特征：最大平原和高原；亚马孙河介绍，世界最大（水流量、流域面积，区别于尼罗河），热带雨林（PPT展示亚马孙河热带雨林图片）；PPT展示巴西气候类型图，让学生回答，类型、特征简单说一下，讲完一起读学案）
过渡：结合巴西气候类型分布图，大家来思考一个问题：为什么亚马孙河河水流量大？
（引导学生找出亚马孙河流经区域的气候类型，总结：亚马孙河位于热带雨林气候区 ，降水丰富）
过渡：每年，亚马孙河都有大量的水注入大西洋，东临大西洋的地理位置给巴西带来了便利的海上交通 ，也给欧洲殖民者搭建了通往巴西的桥梁！巴西历史上曾长期遭受殖民统治，接下来我们一起来了解一下这段历史！
（阅读课本82页，回答PPT上提出的问题，巴西原住居民印第安人，最早入侵巴西的殖民者是葡萄牙人，勾画课本，解释殖民历史，人种构成，展示巴西足球队，狂欢节）
过渡：巴西出了多元文化异彩纷呈，也是一个幅员辽阔、资源丰富的大国，那么，巴西是如何因地制宜发展经济的呢？让我们一起来进一步了解巴西这个发展中的工农业大国！
（PPT展示巴西主要农作物分布图，读图回答下列问题：1、说出亚马孙平原和巴西高原主要农作物：亚：森林、橡胶；巴：咖啡、棉花、大豆、甘蔗等，咖啡王国图片展示；2、读课本P83认识巴西的农业成就；）
过渡：巴西地域辽阔，可耕种的土地很多，气候湿润，水资源也很丰富，这些都为巴西发展农业提供了很好地自然条件 ，巴西以农立国，成为了世界上著名的农牧业大国，作为一个发展中的大国，巴西在农牧业迅速发展的同时，其工业发展也取得了一定的成就。
(PPT展示巴西矿产与工业城市分布图，读图回答下列问题：1、读图找出巴西主要矿产资源：铁矿，巴西拥有丰富的铁矿资源 ，早期主要发展采矿、冶金等工业，在工业体系日趋完整后，主要发展钢铁、汽车等工业部门，除此之外，铁矿资源还大量出口，巴西缺乏能源资源，靠水能资源来补充能源的不足，伊泰普水电站（PPT）；2、读图找出巴西主要的城市：圣保罗、里约热内卢、巴西利亚，图片介绍，完成学案)
过渡：接下来，我们在“巴西主要城市与人口密度分布”图中，在找到刚刚说到的三个城市，大家试着来分析一下，这些城市与与巴西人口分布之间有什么联系。
（PPT展示巴西主要城市与人口密度分布图，先在图中指出三大城市，提示学生勾画图片，回答下列问题：1、巴西人口与城市的分布特点：分布在巴西高原上，东南沿海地区；2、还有哪些因素影响人口和城市的分布？地形、气候等，巴西迁都）
(把问题留作课后作业，让学生收集资料，自己解答该问题)