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七年级下册（2012年6月第2版）《第五节巴西》新课标教案优质课下载
4.结合巴西的地形图、气候类型图及有关资料等，分析该国因地制宜发展农业的实例。三、学习者分析
巴西是发展中国家的一个范例。通过前面若干区域地理，学生在学习方法、知识结构上均有一定的基础，教师应侧重指导学生从已有的知识储备中提取有用信息，利用学习区域的一般方法去认识巴西，从而帮助学生进一步掌握认识区域地理特点的分析思路和探究方法。
针对七年级学生年龄及思维特点，教学设计中采用实物展示、视频、图片、文字资料、小组合作等多种方式调动学习兴趣，提高教学效率。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：1.根据巴西地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。
2.结合巴西的地形图、气候类型图及有关资料，分析该国因地制宜发展农业的实例。
教学难点：1.结合巴西的地形图、气候类型图及有关资料，分析该国因地制宜发展农业的实例。
解决措施：利用地形图，教师引导，让学生说出巴西的地形区和气候类型；结合学案上的文字资料和地图资料，说出巴西种族构成特点和多元文化的形成，并通过视频让学生感受多元的文化。结合巴西的地形图、气候类型图及有关资料等，分组讨论，引导学生分析该国发展热带经济作物的有利条件。让学生在地图上标出咖啡产地，通过咖啡的分布让学生应用该知识，树立因地制宜发展农业的观念。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入 0’20”-1’17”情境导入引入巴西思考回答利用校园足球赛，激发学生学习兴趣讲授新课
1’17”-39’00” 掌握新知在地图上指出巴西的地理位置，根据地图和其他资料概括巴西自然环境。巴西的种族构成及多元文化。结合巴西的地形图、气候类型图及有关资料等，分析该国因地制宜发展农业的实例。实物展示、观看图片、视频、小组讨论、学生展示运用地图和其它资料，让学生分析该国因地制宜发展农业的实例。课堂小结39’00”-40’02”总结重难点回顾重难点思考，回顾课堂小结