1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
星球2011课标版《第五节巴西》新课标教案优质课下载
（1）在地图上找出巴西的位置、范围、主要国家及其首都。
（2）根据地图和资料，说出巴西的地形地势特征、气候类型和特征、河流特征。
（3）根据资料，说出热带雨林对巴西经济、世界环境的重要性以及巴西如何来开发利用热带雨林资源。
过程与方法： 通过课堂活动，学生学会读图，掌握地理事物的分布。在教师的引导下，能够较熟练说出自然环境特征及其相互联系。通过视频等资料，获取信息，分析问题。
（三）情感态度与价值观：
（1） 具有关注事实和关心世界的意识，树立国际主义的观念。
（2） 理解协调资源开发与环境保护之间的关系的重要性，树立正确的人地协调观。
三、重点和难点巴西对热带雨林资源的开发和利用，理解协调资源开发与环境保护之间的关系的重要性。
四、板书设计
五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入新课
（2分钟）展示足球、狂欢节、桑巴舞的图片，导入巴西。思考问题，进入新的课题。
以富有巴西特色的图片导入，给予学生直观体验。自然环境特征（15分钟）
基础知识
展示星巴克图片：“巴西一下雨，就去买星巴克的股票”。星巴克和巴西有何联系？（咖啡）巴西为什么会成为咖啡王国（自然环境与咖啡豆习性相适应）？
自主学习：
自然环境包括：位置、地形、气候、河流等。
活动：依据学习单上的地图、地理图册P21、P45的地形、气候图，了解巴西的自然环境特征。
问题探究：
1、结合咖啡豆生长习性资料，说出巴西成为“咖啡王国”有利的自然条件（为什么巴西一下雨，星巴克的股票就会涨呢？）。读图，完成学习单基础知识部分。
思考问题：结合咖啡生长习性和自学的巴西自然环境特征，进行问题的探究。
引导学生读图的一般方法。
培养学生利用学过的知识解决实际问题的能力。三、资源开发与环境保护问题（25分钟）过渡：巴西经济因咖啡而兴衰，生产结构过于单一，那么除了出口咖啡，还有没有其他资源可供开发利用——热带雨林。
问题探究：
根据视频，说说巴西利用亚马孙雨林发展了哪些产业？（畜牧业——牛肉、种植业——大豆、林业——伐木、工业——水电站、工厂的建立、交通——修路等）
乱砍滥伐导致雨林面积不断缩小，已经有17%的雨林消失。亚马孙雨林的过度开发会给环境带来何危害？（动物失去栖息地、焚烧加剧全球变暖、水土流失、改变全球气候