星球2011课标版《第五节巴西》优质课教案设计

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【教学目标】1、利用巴西地形图说出巴西的地理位置、首都及主要城市。（重点）

2、结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状况，以及与自然环境、自然资源之间的关系。（重点）

3、根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族构成特点。

4、通过阅读图文资料，举例巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。（重点）

【教学模式】 “自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。

【教学方法】注重引导自主学习、读图分析，情境教学及直观演示。

【学法指导】 将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放视频：巴西获得世界杯冠军足球比赛

【师】：世界上被称为“足球王国”的国家是哪个国家？

（板书课题，出示目标）精彩图片;

【师】：我们一般从哪些方面来分析一个国家或地区的地理位置？

探究一 种族构成复杂

课件展示：巴西的地理位置图

【教师点拨】：从南北半球来看，巴西主要位于南半球，这一点毫无异议。那么从东西半球来看呢？是位于东半球还是西半球？咱们先分析一下咱们学过的东西半球的分界线是（西经20度和东经160度）那么大家看巴西所处经度是多少度之间（西经40-西经70），对，那么我们由此可以得出什么结论？

【归纳小结】：巴西绝大部分位于南半球，位于赤道和南回归线之间，是世界占有热带面积最大的国家，也是南美洲最大的国家。

课件展示：巴西的人种构成

【生】：一般从地理位置、地形、气候、河流以及人文等方面来分析，首先是地理位置的学习。

【生】：海陆位置、纬度位置等

（自主学习）

阅读结合地图课本，完成下列要求。