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七年级下册（2012年6月第2版）《第五节巴西》优质课教案下载
学情分析
七年级的学生热情活泼，好奇心强，他们乐于接受新鲜的事物，接受挑战。经过一个多学期的学习，学生已经获得基本的地理原理知识，并在之前学习过大洲、地区和部分国家，已经具备了初步的区域分析能力，教学设计应充分考虑学生的心理特点、认知水平和现有学习能力，活动设计近可能接近他们的“最近发展区”，便于与旧知识衔接与新知识的有效掌握。
教学目标
知识与技能：
运用地图指出巴西的地理位置和组成范围。
运用地图和资料，说出巴西自然环境的基本特点。
运用地图和资料，说出巴西的种族构成和文化特点。
运用地图和资料，了解巴西热带雨林的生态和经济效益，能从不同角度分析热带雨林的开发和保护。
过程与方法：
通过读图、绘图、填图、析图，讨论、阅读的过程中认识巴西的地理位置、面积、地形、气候等自然地理特征，培养自主学习、合作探究的意识，提高综合分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。
情感、态度与价值观：
（1）在对亚马孙地区开发中大规模毁林引起的环境问题的讨论中，激发环境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。
（2）引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。
教学重难点：
教学重点：1、巴西大量混血种人的社会。
2、巴西的地理位置。
3、巴西热带雨林的开发和保护。
教学难点：1、巴西大量混血种人的社会人种、文化与殖民历史的关系。
2、巴西热带雨林的开发和保护。
教学方法：
讲述法，启发诱导法，合作探究法，自主学习法。
教学课时：2课时
教具准备：
多媒体课件，导学案，地图册
教学过程