星球2011课标版《第五节巴西》优质课教案设计

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3、知道巴西人种的构成。

（二）能力目标

1、利用录像、图片和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。

2、利用世界政区图和巴西的地形图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。

（三）情感目标

通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。

二、教学重点、难点

（一）教学重点

巴西的地理位置、地形、气候、工农业分布特点及种族构成。

（二）教学难点

热带雨林对全球气候的影响

三、课时安排

1课时

四、教学步骤

（一）第1课时

一、自然环境

1．创设情景导课。

大家看图片，说出展现的内容。

说说看，你还知道巴西的哪些事物?

总结：今天我们就一起认识巴西。

板书： 巴西。

2．展示世界政区图。

要求：根据图说出巴西的半球位置、纬度位置和海陆位置。

总结：巴西主要位于南半球、东半球，纬度较低，主要在热带，位于南美洲东部，东临大西洋，是一个海陆兼备的国家。

板书：1、地理位置