《第六节美国》精品优质课教案设计

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根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。

【教学目标】

1.能够结合地图说出美国的领土构成，并说明其地理位置特点。

2.利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。

3. 能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。

【教学重点】

1. 美国的领土构成及其地理位置；

2. 美国的种族的构成与多元文化；

3. 美国农业专业化地区的名称、位置及成因；

【教学难点】

明确美国农业带的分布与地形、气候的关系，理解主要农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。

【教学模式】问题导学

【教学方法】图文结合，启发引导，师生互动，讲练结合

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图新

课

导

入展示图片和播放有关“美国”视频导入：

播放美国的重要景点。

讲述：美国全称美利坚合众国，1776年建国。这节课我们一起走入第八单元的第六个国家—“美国”。

观看视频和图片

结合课前搜集资料，谈一谈：

你眼中的美国

美国白宫；苹果手机；美国经济最发达；军事大国；迪斯尼动画；好莱坞电影；职业篮球赛；华盛顿、纽约等大城市；美国国旗50颗星代表美国有50州，13道红白条代表最初独立13个州；印第安人；奥巴马总统；911恐怖袭击；自由女神像……