七年级下册（2012年6月第2版）《第六节美国》公开课教案下载

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能够在地图上说出美国农业专业化地区的名称、位置，理解农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。

【情感态度价值观目标】

利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。

【教学重点】

1．美国的领土构成及其地理位置。

2．美国的农业专业化地区的名称、位置及成因。

3．美国的种族构成与多元化。

【教学难点】

明确美国农业带的分布与地形、气候的关系，理解主要农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。

教学过程

导入新课

投影美国国旗图，启发提问：

（1）这是哪个国家的国旗？

（2）你对这个国家知道哪些知识？

组织学生回答问题，了解学生的新课认知基础。

讲述：图是美国星条旗，为了让大家对美国更全面的了解，这节课我们共同学习第八单元的第六个国家——“美国”。

新授

移民国家与多元文化

（一）领土组成

展示“美国的行政区划”图

美国领土构成的变化和美国国旗上的横条及星星的变化是相应而一致的。美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代表美国的50个州；星区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国殖民地。

2．介绍：

美利坚合众国，简称美国，是由50个州，1个联邦直辖特区及2个美属海外洲组成的国家。1776年7月4日，大陆会议在费城通过《独立宣言》，宣告美国诞生。

地理位置

展示地图．