七年级下册（2012年6月第2版）《第六节美国》新课标优质课教案设计

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学生经过学习了世界区域地理里的大洲、地区与四个国家，在已经掌握了区域地理的学习方法和分析问题的能力基础上，介绍对学生来说并不陌生的美国，学生具有一定兴趣与探知欲。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、视频、课外补充材料等来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取自学、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。

三、设计思想

1.设计思路：

通过前面学习区域地理的基本方法与技能，安排学生自行查阅书本、地图册上的信息，完成美国自然环境的分析探究。

2.设计意图：

第一：通过学案导学法，分层次设计问题，引导学生对美国的自然环境概况进行自我学习探究活动，学会运用地图了解美国的领土组成、地理位置、地形、气候、河流湖泊等，提高学生的信息提取和归纳能力，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力，培养学生求真求实的科学态度。

第二：学生的自主学习应落实在地图上。在教学过程中采用问题导图，学生读图，学生填图，学生用图等环节，通过图文转化，图图转化，多方面多角度的挖掘学生的读图用图潜力，让学生在运用“美国地形图”中，归纳总结美国的自然地理概况，为学习美国发达的经济做好知识预备工作，希望完成一个从感性到理性，用原理来解释现象，实现原理指导实践的思想飞跃，促进学生思维发展。

四、教学目标

◆知识与技能

1、从地图上判读出地理位置，指出其领士组成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

2、了解美国的地形、气候、河流和湖泊。

◆过程与方法

1、通过学生阅读各类地图，逐步培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力。

2、学会运用已学过的地理知识、运用已获得的地理概念和基本原理对地理事物进行分析，做出判断，并得出结论。

◆情感态度与价值观：

通过了解华人、华侨对美国经济、科技与文化发展的贡献，增强民族自豪感。

五、教学重点和难点：

1.教学重点

美国的自然环境。

2.教学难点

培养和提高学生读图、用图、分析地图的能力

六、教学过程设计

教学过程学生活动设计意图情景导入:

出示几张关于美国的名片引入美国的学习。

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