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三、课上互动探讨。(23mins)
1．根据34页的信件内容回答下列问题。（幻灯片4-6）(2mins)
(1).What is in front of Tom’s house?
(2).Where are the tall trees?
(3).What are the birds doing in the trees?
2.请同学翻译这封信。（幻灯片5）(2mins)
3.复习。用所学过的句型There be说出两幅图片的不同之处。（幻灯片7）(5mins)
4.Grammar:讨论，填空，并翻译。（幻灯片8-9）(4mins)
5.思考并说出There be各种句型的延伸，包括肯定句，否定句，一般疑问句及其回答，特殊疑问句及其回答。(3mins)
6.小组讨论：用小组白板写出英文方位介词所对应的中文意思，并展示。（幻灯片11）(5mins)
7.思考并说出学过的祈使句句式。（幻灯片12）(2mins)
四、课内训练巩固。(15mins)
1.看图片，根据图片和提示用介词或介词短语in, on, under, behind 或 in front of将对话补充完整。（幻灯片13-15）(3mins)
2.用适当的介词填空，并翻译每个题的题意。（幻灯片16）(7mins)
3.单选题，并且说出做题的思路和理由。（幻灯片17）(5mins)
五、课后拓展延伸。(4mins)
完成《导学报》该课时的课堂演练部分。
六、家庭作业。(1min)
1.用本话题所学过的方位介词或介词短语，如in, on, under， behind， in front of, in the front of等各造一个句子。
2.用There is 和 There are各造两句话。
3.预习Unit 6 Topic 2 Section A。
（1）读懂1a，完成1b。
（2）预习单词，尝试自己去拼读音标。
（3）完成《导学报》第27期，Section A的自主学习部分。