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八年级下册（2014年1月第2版）《第一节区域特征》精品教案优质课下载
3、结合本课的学习，体会人地协调关系，树立因地制宜、可持续发展的思想。
教学重点：运用地图，说出东北平原、华北平原、黄土高原主要农作物的分布。
教学难点：运用地图，说出北方地区主要矿产资源和工业分布。
比较华北平原与东北平原的气候差异，说明其对农业生产的影响。
教学模式 “三导七练”
教学方法合作探究、读图分析法、小组讨论法
教学课时 一课时
教学过程：
导入：
领悟更深“我们山东地处北国，每年体验着北方大地的四季轮回。感受着春季的绿草茵茵、夏季的万物披绿、秋季的硕果累累、冬季的银装素裹。”
同学们讨论一下对于北方地区你还了解多少？
学生七嘴八舌：
谈谈自己的亲身感受，聊聊对北方地区的了解。
探究认识
读图观察北方地区的位置范围）
1、引导学生读P6图6-1-1北方地区地形图。在图中观察两种不同颜色的界线。明确紫红色的是陆上国界线，大红色是区域界线。找出大兴安岭、内蒙古高原、秦岭—淮河、青藏高原明确北方地区的位置。在图6-1-1中找出位于本地区的主要山脉、地形区、沿海和主要河流。（完成P7的读图题1、2）
明确这些地理事物的分布位置。要求学生
动口：读出地理事物的名称。
动眼：找出地理事物的位置。 动手：圈画出找到的地理事物。
动脑：识记它们在图中的分布
2、小练习：展示北方地区地形图，让学生说出主要的地形区
3、指导学生读图6-1-2 北方地区范围图。找出北方地区主要的省级行政区域，并找出它们的省级行政中心。明确北方地区的范围。编成三字经方便记忆：黑吉辽、京津冀、晋陕宁、甘鲁豫。
读P6 图6-1-1 观察图中两种颜色的界线，通过大红色界线经过的地理事物明确北方地区的位置。（大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北）
通过完成读图题，认识位于北方地区的主要地形区和沿海、河流。
读北方地区地形图，记住主要地形区的分布。