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《第三节黄土高原》新课标教案优质课下载
4.通过对本课的学习，使学生认识到保护环境的重要性，初步树立人地协调发展的观点。
重难点：黄土高原水土流失严重的原因、危害及治理措施
教学过程：
【导入】播放黄土高原自然及人文景观图片及歌曲就恋这把土导入。增强学生对黄土高原的感性认识。
【自主学习】展示目标，明确学习任务。
教师：学习任何区域，我们往往首先从位置范围入手（展示黄土高原位置范围图片及问题提示），请大家自读教材18页的地图及19页文字，找出黄土高原的位置范围。同桌互相指图说一说黄土高原的位置范围及所跨省区。
学生：读图找出黄土高原东南西北分别到什么地方，跨越我国哪些主要省区。同桌指地图互相说出黄土高原位置范围。
教师：（检查提问并总结）黄土高原位于太行山以西，乌鞘岭以东，秦岭以北长城以南，跨山西、陕西、宁夏、甘肃等省区，总面积30多万平方千米，土层厚度100——200米，不论从分布广度，还是土层厚度，黄土高原都是世界上最大的黄土堆积区。
教师：这么多黄土是从何而来呢？大家自己阅读19页阅读材料结合问题提示和20页“风成说”示意图了解黄土高原的成因，并能用自己的语言描述黄土高原的形成。
学生：自读阅读材料，并尝试用自己的语言描述黄土高原的形成。
教师：选取小组代表描述黄土高原形成，并点评。
教师小结：黄土的源地在中亚、蒙古我国的西北内陆地区，那里降水稀少气候干旱，地表岩石在风化作用下形成粗细不等颗粒，遇到大风粗大的砾石留在当地形成戈壁，较大的沙粒滚落到近处形成沙漠，较细的尘土吹到空中，随着风力的减弱和太行山、秦岭的阻挡逐渐在太行山以西、秦岭以北降落下来，经过几百万的沉积才形成了今天的黄土高原。
教师：既然黄土高原是在风力作用下，从空中飞来的高原，那黄土应该像积雪一样均匀平整的覆盖在地面上，事实是这样的吗？（展示黄土高原地表景观图片）
学生：总结概况黄土高原地表景观特点：千沟万壑，支离破碎。
教师：具体的黄土地貌类型主要有这么几种，请大家读教材19页的黄土地貌景观图片找出这几种地貌类型分别是什么?
学生：读教材19页的黄土地貌景观图片，辨识四种黄土地貌类型
教师小结：黄土塬：顶面平坦，四周陡峻的黄土台地。
黄土墚：长条状的黄土高地。
黄土峁：馒头状的孤立黄土丘。
黄土川：沟谷里经过淤积形成的小平原。
教师：为什么本该均匀平整覆盖在地面的黄土变成了塬、墚、峁等黄土地貌广布，地表沟壑纵横的状况呢？这和黄土高原上一种严重的生态问题密切相关。（展示统计资料，说明黄土高原水土流失的严重成度）水土流失已成为黄土高原生态的一大顽疾。（将黄土高原拟人化提高学生学习兴趣）
【合作探究】
依据教材中的对比实验，结合问题提示，小组依次交流探讨黄土高原水土流失严重的原因、危害、治理措施。完成黄土高原生态病历。
患者黄土高原病情简述地表千沟万壑，支离破碎诊断?水土流失严重
病因?