《第一节区域特征》优质课教案下载

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3、举例说出南方地区农业生产方式、主要物产及分布；

4、结合地形、气候和土壤特点，分析南方地区农业发展的有利条件。

（二）过程与方法:

1、能够运用地图分析南方地区的自然环境特征；

2、理解气候湿热的红土地的成因，初步学会区域分析的方法。

（三）情感态度与价值观：

1、过对南方地区的自然环境的了解，培养学生树立因地制宜的观念；

2、通过对南方地区的学习，加深学生对南方地区的认识，增强学生热爱祖国、热爱自然的思想情感。

二、教学重、难点

重点：1、南方地区的范围、地形、气候等自然地理环境；

2、南方地区的农业生产的有利条件和不利条件。

难点：南方地区的农业生产的有利条件和不利条件。

三、教学方法

多媒体教学法、小组合作讨论法

课时安排

1课时

五、教学过程

（一）导入

（南方地区景观图片）

同学们，现在正值阳春三月，古人说“正是江南好风景”，所以古人愿意“烟花三月下扬州”。这里的“江南”和“扬州”是属于哪个地理区域？（南方地区）今天我们一起走进南方地区，了解它的区域特征。

（二）讲授新课

学习任务一：

描述一个地区的自然地理特征，通常从哪些方面分析？阅读课本p38、39页，小组讨论归纳汇报。

（学生分组合作，各领一个任务1、位置范围 2、地形特征 3、气候特征 4、土壤、植被、水文）

展示交流：