星球2011课标版《第一节区域特征》优质课教案下载

星球2011课标版《第一节区域特征》优质课教案下载

·运用地图和其他资料说出某区域的产业结构和产业布局特点。

·运用资料比较区域内的主要地理差异。

【教学目标和重难点】

1、运用南方地区地形图，找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，分析其通江达海的交通区位优势。（重点）

2、运用地图和其他资料分析南方地区的主要自然地理特征。（重点）

3、运用图像资料，说出南方地区主要农作物分布及主要矿产和工业的分布。

4、运用图文资料，比较南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。（重点、难点）

【教学模式】问题导学、讲练结合

【教学方法】多媒体导入法、 探究法、 列表对比法

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图展示图片

情景导入 多媒体展示具有南方地区代表性特征的图片，配以背景音乐《采茶舞曲》，据此判断，这儿的风光反映的是我国哪一个地理区域？关于该地区，你们还知道哪些，说给大家听听。

1、学生观赏图片，形成对南方地区“山青水碧”的初步直观印象。

2、学生根据自己的见闻谈对南方地区的了解，增强学生的表达能力。图片配以轻音乐，给学生耳目一新的感受，同时提升了学生的审美素养，激发了学生的学习兴趣和对祖国大好河山的热爱情感。衔接过渡往昔之南方地区，古人曾留下许多美丽的诗篇；今日之南方地区，诸业兴旺，城乡建设日新月异。这节课就让我们一同走进山清水碧、物产富饶的南方地区。

明确目标

预习展示第一，教师向学生展示本节课教学目标：

1、运用南方地区地形图，找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，分析其通江达海的交通区位优势。

2、运用地图和其他资料分析南方地区的主要自然地理特征。

3、运用图像资料，说出南方地区主要农作物分布及主要矿产和工业的分布。

4、运用图文资料，比较南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。

第二，教师询问学生，结合学习目标，在预习过程中，存在哪些疑问，想要了解哪方面的知识。

第三，教师以填空形式投影问题，学生按提纲有指向性的学习。

（学生结合预习中的困难以及本节教学目标，对本节课的知识形成一个总体的认识，知道本节课的重点、难点，提高听课效率。）一，学生读目标，形成目标任务驱动。

二，学生反映课前完成《地理助学》中“学习过程”部分时遇到的困难，结合出示的教学目标，提出本节课的疑惑：比如