八年级下册（2014年1月第2版）《第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》集体备课教案设计

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3．举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系，以及经济合作模式。　　

（二）过程与方法　　

1．运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。　　

2．运用读图和资料分析的方法，理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。　　

（三）情感、态度与价值观　　

通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念；通过香港和珠江三角洲合作模式，初步树立发展经济要对外合作的观念。　　

（四）教学重点、难点　　

1．教学重点　　

香港和澳门的位置、范围；港澳地区与祖国内地密切的经济联系。　　

2．教学难点　　

针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。

相关图片与地图。?

2．多媒体。?

六、教学过程?

（一）导入新课?

师：课间播放提前做好的视频香港和澳门的图片，背景音乐为《七子之歌》，初步了解香港和澳门地区的特色。同学们上节课我们学习了珠江三角洲，知道了他是我国改革开放的前沿地带，经济快速发展的地区之一，同学知道，珠江三角洲的发展是依靠那两个地区发展起来的吗？

生：香港、澳门。?

师：很好，那么今天我们就来学习这两个特别行政区——香港和澳门。?

（二）讲授新课?

师：首先通过一组图片来了解香港和澳门（边看图片教师边讲解）?

1.进入主题：齐读本节课学习目标。

2.自主学习（教师提醒并观察同学们的自学情况，初步了解学生的学情）

生：略。?生：略。?生：略。?师：同学们现在了解香港和澳门的历史，知道了他们的身世，那你对一国两制了解多少？?生：略。?师：“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国。“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度。?有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。?

师：下面让我们走进香港和澳门??师：同学们你们知道港澳在哪儿？它们的范围又是怎样的呢？，思考香港和澳门的经纬位置、海陆位置、相对位置？等一下请同学回答。?

生：略。?