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星球2011课标版《活动课认识南方地区和北方地区的区域差异》新课标教案优质课下载
用事例说明南、北方地区自然地理环境对生产、生活的影响核心素养目标区域认知1、使学生了解南方地区和北方地区的自然差异，理解形成区域差异的原因。
2、运用地图和其他资料，比较南方地区和北方地区的区域差异。综合思维1、通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力。
2、通过小组活动，培养学生团结合作的能力。地理实践力1、培养学生主动参与意识和学习地理的兴趣。
2、培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力。人地协调关1、认识南、北方地区的自然与人文地理特征，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
2、让学生关心我国的基本国情，形成可持续发展观念。教学重点运用地图和其他资料，比较南方地区和北方地区的自然地理差异。教学难点比较法的学习与应用教学方法列表比较法、读图观察、小组合作探究。教学准备教学有关图片、多媒体。教学课时1课时教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入 引出南方地区和北方地区的区域差异现在请同学们回忆下这四大地理区域名称及ABC界线确定的主导因素，本节我们主要了解南方地区与北方地区的差异。学生回忆并回答唤起学生记忆，激发学生学习兴趣新课讲授南方地区和北方地区的地理位置
确定比较方法
确定比较项目
合作探究，成果共享1、出示地图，提示学生注意两者地理位置的不同
2、提出问题
3、点评并及时纠错、完善、提出拓展思想
在地图上指出南方地区和北方地区的地理位置和分界线，认识到两区域地理位置的不同
根据生活经验和已有知识回答
展示小组成果
小组合作交流自己的认识和想法，共同设计完善比较表格
完成比较两个区域的空间定位，为下一步比较分析奠定基础。
初步认识列表比较法的作用。
分组激发竞争意识，培养学生的读图能力和利用各要素关系分析问题能力，培养合作精神和深究意识。课堂小结总结本节课的主要内容总结:这节课我们通过分析南、北方地区的自然地理差异，学习了列表比较法。在以后的学习中同学们可以继续用它分析其他区域间的差异。学生针对本节所学内容进行梳理，个人总结讲述以总结的形式帮助学生简单回顾本课知识，形成知识网络，教会学生总结问题的方法。作业布置小组合作完成：
分组比较南、北方地区的人文地理差异：每组确定一个比较项目，选取有效信息，以设计成表格的形式完成。板书设计（活动课）认识南方地区和北方地区的区域差异
自然地理差异
比较研究法
人文地理差异课后反思
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