八年级下册（2014年1月第2版）《活动课认识南方地区和北方地区的区域差异》新课标优质课教案设计

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3.情感、态度与价值观:

1.感受我国南北方人民的智慧。2.树立人地关系协调发展的观念。

【教学重点】

1．从地理位置、地形、土壤、水文、植被等方面比较北方地区和南方地区的地理差异

2.举例说出南、北方农业生产、风俗习惯等方面的差异，并简要分析其原因。

【教学难点】

从地理位置、地形、土壤、水文、植被等方面比较北方地区和南方地区的地理差异

教学过程

环节一：情境导入

多媒体展示南、北方地区的典型景观图，并出现描述南北方地区的诗词，询问学生：这些诗词与景观图哪些是描述南方地区的？哪些描述北方地区的？

导入新课，通过以前对北方地区与南方地区的学习，我们知道区域内部具有许多的共同性而区域间差异明显，今天我们就用比较法来具体学习北方地区和南方地区自然地理与人文地理差异。

学生预设回答：左一图是北方地区；右图是南方地区；左下图描述南方地区；右下图描述的北方地区。

环节二：新知学习

学习任务一：南、北方地区自然地理的差异

启发思考：

阅读课本65—66页图文资料，结合南、北方地区的学习，我们应从哪些方面比较自然地理差异？

多媒体展示，位置与地形图，引导学生思考：

南方地区与北方地区在位置和地形上有什么不同？

（提示注意关注纬度位置范围）

学生预设回答：

认识南、北方地区的自然地理差异，可以从地理位置、地形、气候、水文、土壤、植被等方面进行分析比较。

学生预设回答：（1）纬度位置与气候差异：

北方：大致在34°N～53°N之间，属于温带季风气候区。南方：大致在4°N～34°N之间，属于热带、亚热带季风气候区。

多媒体展示：北京与广州的位置及气候资料图，分析其气候类型和特征。

问题思考：南方地区与北方地区的气候类型和特点有什么不同？