八年级下册（2014年1月第2版）《活动课认识南方地区和北方地区的区域差异》新课标优质课教案设计

八年级下册（2014年1月第2版）《活动课认识南方地区和北方地区的区域差异》新课标教案优质课下载

从学生知识层面看：前面已经有了学习区域地理的方法，例如学过了黄土高原、首都北京和东北三省等等，在区域地理学习方法上知道自然地理特征会对人文地理产生重要的影响，具有借鉴的价值。本节活动课通过不同区域比较法和合作探究法学习，学完本节后会对后面区域地理学习、区域对比学习起到示范作用，因此教学中力求做到，条理清晰、由浅到难的层层引导。

教

学

目

标知识与技能1.培养学习地理知识的基本技能。

2.通过对南方和北方区域的对比学习，能够熟练的掌握学习区域地理的方法。过程与方法1.通过南队和北队活动探究，培养学生的读图能力，获取信息总结归纳知识的能力。

2.通过小组内部合作探究和相互补充知识，培养学生的团体协作能力。情感态度与价值观1.通过两队明确的探究任务，活动探究，培养学生自主搜集资料的能力，培养学生的求知品质！

2.通过小组合作、竞争方式，培养学生的团队合作精神！教学重点北方地区和南方地区的自然地理特征。教学难点自然地理特征对人文地理的影响。教学模式确定学习目标--自主合作学习--展示交流汇报--重点探究--归纳评价教法选择比较法、自主学习法、 合作探究法、讲练结合法教学工具多媒体课件、背景资料学习方法自主学习，合作探究，比较法

高低潮设计1.课堂导入环节：MV视频+图片，给学生听觉和视觉上的刺激，吸引学生进入本节内容的学习。

2.课堂进行25分钟左右 （对比了南方地区和北方地区自然特征之后），给学生自主提问的机会，活跃课堂气氛。

3.歌曲结束，让学生期待下节课的来临。

教

学

过

程导入新课：

观看MV《舌尖上的中国》宣传片 教师活动学生活动设计意图教师组织教学学生准备学习必备品，观看视频给课堂提供良好

的教学气氛二、过渡： “读万卷书，行万里路，观人间美景，品世间美食---乃人生几大幸事，请同学们观看PPT上“中国吃货地图”观察中国南北方美食在食材选取上有什么明显差异？学生“七嘴八舌”说出一些美食的名称给学生整体感知

南方地区、北方地区在食材上“南米北面”

三

知

识

梳

理

小组

活动探究一教师开展小组活动探究一：