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八年级下册（2014年1月第2版）《活动课认识南方地区和北方地区的区域差异》精品教案优质课下载
4、通过图片、视频等方式了解南北方地区的自然、人文特点，培养学生的爱国主义情感。
二、教学重点、难点
重点:南方地区和北方地区自然地理和人文地理的差异。
难点:南方地区和北方地区的差异性与自然因素的关系。
三、教学方法
运用计算机多媒体课件、比较法、讨论法、归纳法等
四、教学过程
教学内容设计意图导入新课：观看《晏子使楚》的故事视频
提问：为什么橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳？通过视频、设问的方式，激发学生探究原因的热情，也以问题的形式带出了本节课的重点。
教
学
过
程
教
学
过
程一、北方地区和南方地区的概况课件展示：中国四大地理区域图
读图：说一说北方地区和南方地区的的位置、范围、地形。
提问：北方地区和南方地区的分界线及这条线的地理意义？
过渡：由于秦岭－淮河一线有多方面的地理意义，因此这一线两侧的自然景观和人文景观有着显著差异，现在让我们谈谈“北方地区和南方地区的差异”。课前同学们都搜集了有关南方和北方地区的地理资料，并进行了整理，现在用你们自己最擅长的表达方式展示你们的学习成果。运用多媒体课件直观教学，加深学生的印象二、北方地区和南方地区的差异学生讨论：“北方地区和南方地区的差异”
教师引导学生：从自然方面（气候、河流、植被、地形等）和人文方面（农业、民居、交通、旅游等）来讨论南北的差异，给予适当提问和引导。
教师归纳：展示北京和广州的气温降水图、黄河和长江的流量图、南北方植被图，分析南北方的差异及造成这种差异的原因。
展示“北方地区和南方地区农业”视频，北方地区和南方地区主要农作物的图片，主要旅游景点图片，学生了解并认识北方地区和南方地区的农作物和欣赏北方和南方地区的旅游资源。通过学生课前查找资源，目的在于提高学生的积极性和兴趣，收集、分析资料的能力；课件展示图片和视频使学生更加形象的了解北方地区和南方地区之间存在的明显的自然差异和人文差异；通过旅游景点图片的欣赏，感受祖国的山清水秀，培养学生的爱国情感。三、课堂总结1、南北方自然差异
北方地区
南方地区