《第一节区域特征》精品优质课教案设计

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【课程标准】

在地图上指出西北地区的范围，用事例说明西北地区自然地理环境对生产、生活的影响。运用资料比较区域内的主要地理差异。

【教学目标】

1．运用西北地区地形图，在地形图上找出西北地区的界线、主要地形区，通过课堂探究，知道西北地区的主要自然特征，并简单分析其原因。

2．通过阅读教材图文材料，描述西北地区的主要牧区、农业区及特征，举例说明西北地区的自然地理特征对人们生产生活的影响。

【教学重难点】

明确西北地区的自然地理特征。分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。

【教学方法】

讨论法、读图分析法、图表归纳法、图文结合法

【教学过程】

导入新课：下列是新疆的逸闻趣事，这些逸闻趣事你能理解她们的原因吗？。

今天就让我们一起走进西北地区！

以生活中新疆的逸闻趣事为切入点，激发学生对西北地区的兴趣，提高学生的学习效率。

第一站：走进地形区

教师出示：西北地区地形图。

学生在地形图上提炼出西北地区的位置范围、河流、主要地形区并能总结西北地区的地形特征。

教师引导学生圈出西北地区的界线、主要的山脉、地形区、河流

2.教师总结：在西北地区东中部是辽阔坦荡的内蒙古高原，西部是主要是新疆地形特色，我们可以总结为三山夹两盆的地形特点。

3.学生归纳：

以列表的形式对比西北地区的位置范围。

4.教师出示：我国气候分布图和四大地理区域图。

学生提炼信息，两幅图对比，学生不难发现西北地区属于温带大陆性气候

5.教师出示：温带大陆性气候气温降水量图。

让学生分析出，具有雨量少、气候干燥，日照充足，热量丰富，气温年较差大的特点。

6.合作探究：西北地区干旱气候特点的原因。