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4. 能流畅地朗读对话，并能结合实际情境灵活准确地运用以下功能结构。
（1） what is he like ? he is kind to us .
(2) what do you think of her ? she is a little serious .
过程与方法
1.运用多媒体课件的图片，单词卡片让学生学习词汇，给学生直接的视觉印象，避免词汇学习的枯燥。
2.设计游戏和活动，让学生在快乐轻松的氛围中操练词汇.
情感态度
价值观
1.引导学生关注身边的人，注意和他人建立和谐、友好的关系。
2.培养学生的英语思维，逐步引导他们学习如何运用英语进行思考，进而流畅地道地用英语表述个人的观点和思想。
重点
1.能听说读写单词：
clever,outgoing, shy ,kind ,friendly ,hard working ,serious,lazy .
2.能听懂并理解let’s talk 部分的对话内容。
难点
1.能运用上述词汇借助简单的对话描述人物性格
2. 能流畅地朗读对话，并能结合实际情境灵活准确地运用本课功能结构。
准备
单词教学卡片及课件
课时
第一课时
教学过程
StepI: Warming up and leading in
Play a game: 复习身体部位词汇Touch your face /ear /eye /hair ….注意运用you are clever . don’t be shy对学生进行评价。
StepII: Presentation
1. Let’s learn
1） T:This lesson we will learn “Unit 5 What is he like? Part A”(贴标题）
Who is he? What is he/she like？ He/She is....(贴黑板上）
新授clever、 outgoing、 shy、 kind、 friendly、 hardworking and lazy单词。
What do you think of him/her?