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教学难点
1. 利用教材提供的对话情景～以旧引新～引导学生进入学习状态。
2. 能准确判断家人和朋友的性格。
教学准备
1. 教师准备多媒体课件、词卡。
2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。
3. 学生准备画笔和画纸。
教学过程
一·课前热身
Listen and do.
Touch your nose/hair/head…
2. Free talk.简单介绍各科老师。
T: Now let me ask and you answer. (出示英语书) Do you like me?
Ss:Yes.
T: Thank you .I like all of you.But in this lesson like has another meaning“像”.
二,Presentation,
1. Let’s learn
1.词汇学习:听录音～小组合作学习单词～讨论解决问题～解决不了的请老师指导。
2学生自读～互读～并根据图片理解单词意思。
3展示成果。
4写一写。,鼓励学生边读边写～把所学的单词拼写会。
5教师检测拼写情况。
2. 新授课文
教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图～并简单介绍情景
播放教学录音～全班学生跟着录音读～了解词汇的大致发音。
(2) 让学生看大屏幕～学生听完后回答下面问题:
What's the monkey like?
What is the grandma like?
What is Kevin’s Math teacher like?
What do you think of Ms.Lu?