八年级下册（2014年1月第2版）《第二节新疆维吾尔自治区》优质课教案下载

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（3）明确我国西部开发与环境保护之间的关系。

2、过程和方法：

通过绘制简图表示塔里木盆地地形分布特点，学会用简图表示某一地理事物的分布。

3、情感、态度和价值观目标：通过了解我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。

二、 教学重点：

以干旱为主的气候特征、盆地地形是本区主要自然环境特征，绿洲是耕地、城市、人口及国内生产总值集中分布的地区，引导学生分析绿洲的分布有助于理解本区的地形、气候特点及各地理要素之间的关系，突出水对本区域的人类生存和发展具有明显的制约影响，有助于引导学生思考人们生产、生活与环境的关系以及人类活动可能引发的环境问题。

三、教学难点：

从“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图中获取新疆人口、城市、交通分布的特点及绿洲在干旱地区的作用，并迁移到整个西部地区，引导学生思考人们生产，生活与环境的关系及人类活动可能引发的问题。

突破方法：从图8.18入手，将塔里木盆地周围城市标注在地形图上，引导学生观察城市的分布和地形之间的密切联系，由感性认识逐渐上升到理性认识，由区内的发展扩展到区际间的联系和发展。

四、教学方法

地理图像导学法（充分利用课本中的插图，以“导”为主，充分调动学生的自主学习积极性。）

“指导”——指导学生正确的使用地理图表，进一步培养学生阅读地图的能力。

“引导”——引导学生自主学习，逐步掌握学习地理的方法，对学生进行正确的资源、环境观的渗透。

提倡学生进行自主学习，重视学生自主发展。为体现此教学思想，本课主要设计以下的学习方式：

1、课前学生收集有关塔里木盆地的自然环境、特色产品、风土人情等资料和图片。

2、给学生读图提纲，明确提出读图要求，学生通过读书、读图，尝试独立地从课文和各种地理图表中获取地理信息。

3、指导学生归纳地理事物空间分布的方法，提高学生记忆能力。

4、课堂上启发学生与教师互动，思考地理事物发生发展的规律，以及各地理事物之间的相互关系。

五、教学过程

教学内容：

新课导入：

多媒体展示塔里木盆地的图片和资料。设置问题情景，激发学生的求知欲，直接点出本节课的学习内容。

讲授新课：

一、塔里木盆地的地理位置及地形特征

教师：展示中国地形图，并凸显塔里木盆地所在的位置。