八年级上册（2013年6月第2版）《第二节众多的人口》精品优质课教案设计

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3.通过阅读上述资料和图表，认识到我国人口基数大、增长快、分布不均的基本国情和由此带来的人口问题；理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，提高对我国人口政策的认识。

能力目标：

初步掌握绘制人口增长曲线图的方法。

情感态度与价值观目标：

懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展相适应的道理。

【课时安排】：

1课时

【教学重难点】：

1.学会读“人口增长曲线图”，初步掌握绘制人口增长曲线图的方法。

2.学会读“我国人口密度分布图”，比较人口地理分界线两侧人口数量、人口密度等方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

【教学过程】：

一、人口最多的国家：

1、我国人口总数及人口增长的特点：

【教师】引导学生读课文，并提出问题：

（1）2010年11月1日，我国人口的总数是多少？

（2）计算，我国人口约占世界人口总数的百分之多少？即世界上大约每几个人中就有一个中国人？（补充材料：我国人口相当于欧洲西部30多个国家人口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁美洲的人口之和，是名副其实的人口大国。如果全中国的人手拉手站成一列，能环绕地球赤道40多圈。）

（3）读“中国人口的增长曲线”图，说明我国人口增长的特点，运用图中数据说说我国人口的增长趋势，并讨论分析1949年以后我国人口增长过快的原因。

【学生】从“人口增长图”上可以看出，1953年前曲线平缓，人口增长缓慢；1964年后，尤其是1949年以后曲线较陡，人口增长速度很快。新中国成立以后，社会安定，自然灾害造成的影响得到有效控制，经济文化迅速发展，医疗卫生条件日益改善，生活水平不断提高，死亡率下降，平均寿命延长，同时人口出生率长期保持较高水平，从而形成了较高的自然增长率和庞大的人口总量。

【教师】适时指导。

二、人口问题：

【教师】提出问题：影响人口增长的因素？

【学生】讨论交流并展示：

1.人口的增长是动态的，受出生率、死亡率、平均寿命的影响！

2.1949年以后：经济文化发展、医疗卫生事业发展、人民生活水平提高、死亡率下降、平均寿命提高、人口出生率保持在高水平，以上原因导致了新中国成立后我国人口数量迅速增长，到1970年以后，人们开始意识到不能再让人口继续无限制的增长下去了，我国开始把计划生育作为一项基本国策。

3.从1970—1999年，全国共减少出生人口增长2.5亿人。