星球2011课标版《第一节地形地势特征》优质课教案下载

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4．通过对我国地形区的学习，加深学生对祖国面貌的了解，进而激发学生学习中国地理的兴趣和自觉性。

【教学重点】1．认识我国主要山脉的走向和分布；

2．我国主要地形区分布及其界线。

【教学难点】在山脉的基础上，建立起各高原、盆地、平原和丘陵的空间分布观念。

【教学方法】读图分析、小组合作探究法。

【教具准备】多媒体课件 山脉及地形区的卡片

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图导入让学生说说世界之最和中国之最。学生回答问题。激发学生的求知欲望，从而为本节课作好铺垫。读图

思考

请同学们读“中国主要山脉分 布图”，从图中可以看出，山脉多按一定的方向延伸成带状。山脉延伸的方向，称为走向。表述时是将延伸的两端方向相加。

让学生掌握判断山脉走向的方法。并教会学生用汉字的笔画判断山脉的走向。

听完老师讲解后，看图判断出山脉的走向。

通过复习在地图上辨别方向，从而培养学生的空间思维能力。

过渡那么，大家知道我国的主要山脉有哪几种走向吗？请大家完成导学案第1题，看图找出各走向的山脉。学生独立完成导学案第1题。培养学生的自学能力和读图观察能力。精讲

点拨教师带领学生看图、填图并教会学生用口诀记忆山脉的名称及分布。学生检查导学案，跟随老师进一步强化记忆。多种记忆方法的运用，有助于激发学生的学习兴趣，理解和掌握知识规律，并能长久记忆知识。

探究活动一活动要求：1、分为五个小组，每个小组上台抽签，找出相应走向的山脉。（红色代表东西走向，绿色代表南北走向，蓝色代表东北—西南走向，黄色代表西北-东南走向，白色代表弧形山脉。）

2、每组派代表上台把山脉贴在相应的位置。学生根据要求，认真观察地图，独立思考，完成本组学习任务。

培养学生的自学能力和读图观察能力。承转

过渡纵横交织的山脉，像一座座隆起的脊梁，构成了我国地形的“骨架”。把我国地表分隔成许许多多的地形区，那么，我国主要有哪些地形区呢？请同学们观察“中国主要地形区图”，找出我国主要的地形区。学生说出主要地形区：四大高原、四大盆地、三大平原及主要丘陵。探究活动二活动要求：分为四个小组，每个小组上台抽签，找出相应形状颜色对应的地形区，并写在卡纸上。（红色椭圆代表高原，绿色长方形代表平原，蓝色三角形代表盆地，黄色正方形代表西北-东南走向）

2、每组派代表上台把地形区贴在相应的位置。

对比中国地形图，评价学生任务完成情况。学生根据要求，认真观察地图，独立思考，完成本组学习任务。

培养学生的自学能力和读图观察能力。精讲

点拨引导学生从周围的山脉来描述地形区的位置。

让学生完成导学案第2题。学生完成导学案，进一步强化记忆地形区的位置。过渡由于受到地理位置的影响，地形区特点各异，下面我们一起来了解各地形区的特点。活动播放微课《四大高原的特点》学生归纳总结出四大高原的特点。通过听觉和视觉的冲击，激发学生的兴趣。精讲

点拨让学生找出四大盆地、三大平原的特点。